Рефлексія Модуль6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Рефлексія Модуль5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:  знаходити потрібні мультимедійні ресурси, оцінювати їх важливість, надійність, об'єктивність, актуальність тощо; зберігати джерела та створювати Списки використаних джерел. А найголовніше учні отримують можливість працювати самостійно і в тій формі, яка зрозуміліша є для кожного з них індивідуально.

Модуль4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

• як розробити графік оцінювання;
• уточнити основні питання, аби вони відповідали навичкам 21 ст.;
• як використовувати різні стратегії оцінювання;
• як оцінювати важливі цілі проекту;
• як відслідковувати прогрес учнів.

Під час роботи над модулем виникали питання щодо співставлення окремих методів оцінювання та інструментів, а також доречності їхнього використання на тому чи іншому етапі роботи над проектом.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль дав мені зрозумітми, що учні, які працюють у проектах, можуть відбирати зміст для дослідження, шляхи його виконання та спосіб представлення отриманих знань та вмінь. При цьому їх навчання має відповідати вимогам навчальних програм, державних освітніх стандартів та вимогам до оцінювання знань і навичок. Я зрозуміла,у чому полягає головна відмінність між навчальним та науковим дослідженнями.Ознайомилась з ключовими, тематичними та змістовими запитаннями проекту

Рефлексія. Модуль 2

Цей модуль надав  мені можливість проаналізувати переваги використання  методів проектів у навчальному процесі, а саме:я  познайомилася зі шляхами розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів "Навички ХХІ століття";а також систематизувати знання про метод навчальних проектів -( 5 "П" в методі проектів,  переваги методу проектів, умови ефективного використання); використовуючи Інтернет-ресурси, я переглянула зразки Портфоліо вчителів,які пройшли навчання "Intel-10".
Використовуючи начальні проекти, учні виконують навчальні програми, розвивають навички,якінеобхідні у ХХІ ст.
Крім того, даний модуль допоміг мені  створити буклет для учнів, у стислій формі передати необхідну  інформацію ., сформувавши в учнів уявлення про проект з використанням ІКТ.

Рефлексія .Модуль1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: накреслити мету та завдання основного курсу Intel "Навчання для майбутнього", ознайомитися з основними ресурсами тренінгу, посібником, сайтом освітніх програм та допоміжних  матеріалів. Наступним кроком було створення папки Портфоліо та  персональної сторінки на вікі-сайті. Цікавою стала робота щодо створення власного  блогу…